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大豪客电子游戏:慕课来了 高校的存在还有价值吗?

时间:2019/6/17 12:26:30  作者:  来源:  浏览:29  评论:0
内容摘要:  “传统的教育课程就是一门教材,由老师将它打成几个知识点,每一堂课讲几个知识点,然后到了期末划重点考重点,考完重点得高分,最后学生留下来的是什么?”在第四届高等教育创新年会上,西交利物浦大学执行校长、英国利物浦大学副校长席酉民对传统大学教育模式提出了担忧:“当有大量的慕课(大规...
     “传统的教育课程就是一门教材,由老师将它打成几个知识点,每一堂课讲几个知识点,然后到了期末划重点考重点,考完重点得高分,最后学生留下来的是什么?”在第四届高等教育创新年会上,西交利物浦大学执行校长、英国利物浦大学副校长席酉民对传统大学教育模式提出了担忧:“当有大量的慕课(大规模开放在线课程)出现,我们学校存在的价值是什么?怎么样生存?能给学生带来额外的价值是什么?”

  “如果你想来混签到,你可以选择退课;如果你想来混出席,你可以选择退课;如果你想来混作业,你可以选择退课……”

  在天津工业大学第一堂全校选修课上,孙永利便向学生阐述了“退课”的十大理由。平时上课,他的教室后门会始终敞开,学生可以随时走或者随时加入,充分享有学习的选择权和自主权。


 
  孙永利的微信签名为“致力于把‘水课’变成金课”。他以创新实验室为基地,组建学生俱乐部,采取股份制管理,引进沙盘企业模拟竞赛与课程,开设专项创新实践活动,用“赛中学、学中做、做中研、研中悟”的方式,让学生有乐趣地学习。

  “现在有许多像孙永利这样的教育工作者,非常重视教学和学生培养,希望能给学生极佳的学习体验。”西交利物浦大学领导与教育前沿院常务副院长张晓军博士说。

  在本届教学创新大赛上,来自全国各地的21支参赛团队从364组550余名教师中脱颖而出进入决赛,从技术、教学方法等角度分享他们的教育创新案例和成果,超过400位教师在现场观摩并提问互动。

  大连理工大学的王开宇团队获得了本届大赛的特等奖。王开宇开设国家级精品资源共享课《数字电路与系统》,指导学生多次参与教育部协同育人和国家级大学生创新创业项目,带领教学团队发表教学研究论文17篇,获国家教学奖项多次。

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